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第二语言学习情境的心理作用机制与创设策略 被引量:1

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摘要 在"情境"中学习已是当今第二语言教学的理论共识和实践趋势,本文根据认知心理学的研究成果探讨了基于情境的学习在兴趣、记忆、内隐认知和编码方式方面的心理作用机制,并据此提出了创设学习情境的原则以及操作策略。
作者 那英志
出处 《长春理工大学学报(高教版)》 2009年第2期128-130,共3页 Journal of Changchun University of Science and Technology
  • 相关文献

参考文献5

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同被引文献5

引证文献1

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