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结构化学教学中突破思维定势 被引量:1

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摘要 通过介绍量子力学处理微观体系的研究方法,分析量子力学和经典物理学的思维方式的不同,指出突破思维定势应用于结构化学教学中能诱导学生的求知欲,激发学生的学习主动性。
作者 曾秀琳
出处 《长春理工大学学报(高教版)》 2009年第8期130-131,共2页 Journal of Changchun University of Science and Technology
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