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结构化学教学中突破思维定势
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摘要
通过介绍量子力学处理微观体系的研究方法,分析量子力学和经典物理学的思维方式的不同,指出突破思维定势应用于结构化学教学中能诱导学生的求知欲,激发学生的学习主动性。
作者
曾秀琳
机构地区
淮南师范学院化学系
出处
《长春理工大学学报(高教版)》
2009年第8期130-131,共2页
Journal of Changchun University of Science and Technology
关键词
结构化学
量子力学
思维定势
基本思路
分类号
T [一般工业技术]
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长春理工大学学报(高教版)
2009年 第8期
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