摘要
田径课包含有学校体育教学各方面的教学能力要素,且田径教材项目多又各具特色,在教学中既有个人又有团队活动,能给学生更多的提高教学能力的实践机会。因此,在田径运动教学中如何在课堂上全面培养学生的教学能力,给予学生更多的教学实践机会,又不至于打乱严谨的课堂教学秩序,已成为利用课堂教学培养学生教学能力亟待解决的问题。
出处
《长春理工大学学报(高教版)》
2009年第10期39-40,共2页
Journal of Changchun University of Science and Technology