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同伴互评:四两之力可拨千斤之石——大学英语口语课堂中的同伴互评研究 被引量:8

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摘要 本文研究了先前涉足较少的同伴互评在大学英语口语课堂中的应用和效果,通过试验和问卷调查,本研究得出结论,同伴互评在提高学生口语能力和自主学习能力方面有重要意义,应在大学英语口语课堂中引入同伴互评。
作者 李传玲
出处 《长春理工大学学报(高教版)》 2009年第11期142-144,共3页 Journal of Changchun University of Science and Technology
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参考文献4

二级参考文献93

共引文献451

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