杜威教育理论的人性思想基础被引量：5

Humanity ideology basis of Duwei education theory

下载PDF

导出

摘要 20世纪世界著名教育家杜威对人性具有独到的见解,具体表现在关于人性的不变与可变、"经验人"的人性假设、人性与民主、人性与道德等几个方面。杜威的人性思想对其教育理论具有重要的影响。他的"儿童中心"观、关于经验在教育中的作用、关于民主主义与教育的关系以及道德教育的理论等均建立在其人性思想的基础之上。

作者王愫何齐宗

机构地区江西大宇职业技术学院江西师范大学教育学院

出处《教育学术月刊》北大核心 2007年第11期12-14,共3页 Education Research Monthly

关键词杜威教育理论人性思想

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1[9]杜威.哲学的改造[M].许崇清译.北京:商务印书馆,1933.86.
2余清臣.论杜威教育思想的人性假设[J].教育研究与实验,2003(1):26-30. 被引量：6
3[11]单中惠,王凤玉编.杜威在华教育讲演[C].北京:教育科学出版社,2007.103.
4杜威.民主主义与教育.王承绪译.北京:人民教育出版社,1990:137.

二级参考文献4

1卢周来.旁观新自由主义经济学[J].读书,2000(12):62-71. 被引量：9
2褚宏启.论杜威课程理论中的“经验”概念[J].课程．教材．教法,1999,19(1):59-62. 被引量：33
3王啸.从杜威的价值论看:人·教育·社会[J].南京师大学报（社会科学版）,1999(3):65-71. 被引量：7
4王金宝.后现代视角中的人的主体性及其困境[J].人文杂志,1997(4):23-27. 被引量：5

共引文献39

1唐海军,何芳.三级评定考核模式在篮球专业课中的实验研究[J].湘潭师范学院学报（自然科学版）,2008,30(3):158-160.
2马海永.学校管理中的生命视角——以基础教育学生管理为例[J].现代教育论丛,2008(4):31-35. 被引量：2
3张建平,朱兆平.历史视域中自由教育的困境与超越[J].牡丹江教育学院学报,2008(3):67-68.
4李志强,戴艳军.反思、试验与民主——谈杜威伦理学中的科学方法[J].大连理工大学学报（社会科学版）,2007,28(1):52-56.
5王小丁.创新性——杜威教育思想的主旋律[J].长春工业大学学报（高教研究版）,2003,24(3):18-20.
6陈瑞宝.论生活世界与教育本体回归[J].泉州师范学院学报,2004,22(5):63-67. 被引量：1
7汪才明.高校德育中的活动性德育[J].滁州学院学报,2004,6(4):46-48.
8褚卫中,王建英.柔性教育目的论[J].太原师范学院学报（社会科学版）,2006,5(3):126-128. 被引量：7
9陈志刚.试论新课程历史教科书改革发展的方向[J].淮北煤炭师范学院学报（哲学社会科学版）,2006,27(4):168-171. 被引量：5
10时伟.教师继续教育社区资源的课程趋向[J].继续教育研究,2007(1):14-17. 被引量：1

同被引文献72

1秋化.不可轻视的语言暴力[J].心理世界,2000(3):54-56. 被引量：2
2王薇.远距离英语教学与校园英语教学——学习中心论的理论与实践[J].外语教学与研究,1999,31(3):46-52. 被引量：34
3鲁洁.教育:人之自我建构的实践活动[J].教育研究,1998,19(9):13-18. 被引量：296
4钱冠连.语用学的哲学渊源[J].外语与外语教学,1999(6):4-7. 被引量：43
5于向阳.杜威教育目的论之评述[J].河南大学学报（社会科学版）,1993,33(3):94-99. 被引量：4
6范景华.人：追求生存自由的社会性动物──关于人的本质问题的思考[J].南开学报（哲学社会科学版）,1995(4):19-25. 被引量：15
7潘尔春.论马克思主义实践人学思想[J].四川师范大学学报（社会科学版）,1996,23(1):29-31. 被引量：8
8曾凡波,李建盛.语言的暴力[J].语文建设,1995(5):10-11. 被引量：1
9崔国富,朱美英.“从做中学”与教育的生存论解读——杜威实用主义生存论学习与教育思想探析[J].外国教育研究,2005,32(4):15-19. 被引量：35
10李苗,林国耀.校园“语言暴力”的心理透视[J].现代教育科学（普教研究）,2005(4):14-15. 被引量：8

引证文献5

1雷珍容.“以学习者为中心”课程大纲的理论与实践探索[J].现代大学教育,2009,25(5):81-84. 被引量：18
2陈丽萍,陈光华.漫谈中高等教育转折期的教育脱节及应对策略[J].文教资料,2010(7):152-153.
3江凤霞,王雪玲,陈桂琴,孙葛佳,李妍.语言哲学素养与日常生活中的语言暴力倾向研究[J].经济师,2011(1):159-160.
4赵荷花.人性论的新视角及其教育意义[J].教育学报,2010,6(6):11-21. 被引量：15
5夏巍.《民主主义与教育》中杜威教育思想的关键词[J].宁波大学学报（教育科学版）,2019,41(4):49-53. 被引量：4

二级引证文献37

1安涛.技术何以影响学校教育——基于布迪厄实践社会学视角[J].中国远程教育,2021(3):53-60. 被引量：4
2马仲岭.培养学习能力是高等本科教育的核心价值[J].大家,2010(22):146-147.
3张红延.面向能力培养的工科专业课教学设计方法[J].计算机教育,2010(11):50-55. 被引量：9
4龙剑梅.课堂传播中的知识信息预期与教学的基本形态[J].现代大学教育,2010,26(4):96-102. 被引量：7
5李长坡,吴国玺,何富忠.以学习者为中心的《城市概论》教学模式设计[J].安徽农业科学,2010,38(29):16680-16682.
6韩永红,侯立新.大学文科教学中的有效教师[J].现代大学教育,2011,27(1):90-94. 被引量：4
7赵荷花.人性的教育学立场[J].华东师范大学学报（教育科学版）,2011,29(1):11-19. 被引量：19
8马仲岭.本科教育应注重大学生自主学习能力的培养[J].教育探索,2011(4):90-91. 被引量：45
9赵荷花.研究性教学何以促生高校创新型人才研究[J].黑龙江高教研究,2011,29(12):8-12. 被引量：10
10孙亚忠,郭建平.论人文素养培育的理论逻辑——基于创新人才培养的视阈[J].领导科学论坛,2013(8):6-7. 被引量：1

1方利华,周青利.老师，请直面每一颗少年的心[J].新德育．思想理论教育（行动版）,2007(1):26-27. 被引量：1
2刘衍利.教育需要平常心[J].中国西部,2014(6):82-83.
3余晖.“儿童·教育·社会”有机统一的观念——杜威儿童中心观之内涵[J].文教资料,2009(13):125-126. 被引量：2
4徐莉.教育是什么——在工业文明即将远去时重读杜威[J].国内高等教育教学研究动态,2015(15):2-2.
5张勇.杜威教育理论中辩证法之我见[J].教育研究,1989,10(2):63-67. 被引量：1
6周云.跨越理论与实践的鸿沟——杜威教学理论的形成及启示[J].现代教育论丛,2009(3):58-60. 被引量：1
7仇晨霞.浅谈杜威教育理论的启示[J].管理观察,2011(8):106-106.
8谢娜,罗俊.杜威教育理论的理论基础探析[J].文学教育,2009(17):147-147.
9朱加元,万建明.试论杜威教育理论对我国基础教育课程改革的启示[J].当代教育论坛（学科教育研究）,2007(7):95-96. 被引量：2
10李明德.“似曾相识”——对杜威教育理论的一些再思考[J].福建师范大学学报（哲学社会科学版）,2004(1):132-137. 被引量：4

教育学术月刊

2007年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

杜威教育理论的人性思想基础被引量：5

参考文献4

二级参考文献4

共引文献39

同被引文献72

引证文献5

二级引证文献37

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

杜威教育理论的人性思想基础 被引量：5

参考文献4

二级参考文献4

共引文献39

同被引文献72

引证文献5

二级引证文献37

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

杜威教育理论的人性思想基础被引量：5