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新课程背景下教师专业化发展的途径和策略
被引量：
17
Professional development approaches and strategies of teachers with new curriculum
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摘要
基础教育新课程标准的实施,对教师的专业化成长提出了全新的挑战。要使广大教师适应新课程的需要,必须建立健全教师专业化发展的机制,促进教师整体素质的提高。
作者
肖第郁
谢方明
机构地区
<江西教育科研>
信丰县第二中学
出处
《教育学术月刊》
北大核心
2007年第11期73-76,共4页
Education Research Monthly
关键词
教师素质
专业化发展
新课程
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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教育学术月刊
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