在多媒体教室中发挥态势语言艺术的作用

现行的多媒体教室在设计时,过多地强调了多媒体设施的主导地位,将教师束缚在教室一隅的主控台前,富有感染力的态势语言难以展开,无形中削弱了多媒体课的教学效果。就此,文章对在多媒体教室中发挥态势语言艺术的作用这一问题提出了一些设想。