整合课程做好“两年制”教改

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摘要根据高职高专目前的教育现状,从理论上对高职高专两年制教育的可行性进行了全面分析,确定了高职高专教育的前提和课程设置重新整合的原则,对课程结构重新组合的方式方法进行探讨,提出了打破基础课和专业基础课的分界,打破理论课与实践课的分界,打乱原有的课程体系,组织模块式教学,课程整合的总体安排,打破传统模式重组教材等具体思路.

作者祝西莹王晓江

机构地区陕西工业职业技术学院

出处《职教论坛》 2005年第23期7-8,共2页 Journal of Vocational Education

关键词两年制教育教学改革课程设置重新整合方式方法

分类号 G71 [文化科学—职业技术教育学]

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