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对中职数学教学中“多元化教学模式”的实践与反思被引量：1

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摘要 "多元化教学模式"是现今教育领域比较倡导的一种结合学生个人不同状况而采用的教学方法.它的宗旨是通过多角度、多方式、多层次的教学方式让各个阶段的学生能在同一学习环境中充分发挥其学习的积极性和主动性,而不是如以往的学习过程只能成为一个被动的接收者.

作者赵历

机构地区上海市旅游服务职业技术学校

出处《职教论坛》 2005年第29期38-39,共2页 Journal of Vocational Education

关键词多元化教学模式堂课解析式毕业班数学学科二年级

分类号 G71 [文化科学—职业技术教育学]

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