大学英语听力教学探讨

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摘要探讨了研究大学英语听力教学的背景和目前大学生在听力方面存在的语言知识的不足,以及在听力过程中易产生焦虑感,而处于被动地位等问题.针对这些问题,笔者认为:只有狠抓语言基础知识,如语音、词汇、语法等语言因素的学习,同时积极拓展知识面,培养良好的听力习惯和技巧,帮助学生克服焦虑感,才能提高大学生的英语听力水平.

作者陈靖周静

机构地区南昌师范高等专科学校

出处《职教论坛》 2005年第29期44-45,共2页 Journal of Vocational Education

关键词英语听力焦虑感语言知识听力习惯听力技巧

分类号 G71 [文化科学—职业技术教育学]

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