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论德育的内外因相互作用及内化策略

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摘要德育内化的实质是德育内、外因相互作用的正方发展,是学生内在思想转化过程与外部环境制约过程的辩证统一.强调用德育外因的积极因素作用于内因,并强化内因的积极因素,消除、削弱或转化德育内因的消极因素,顺利实现德育内化.

作者杜德龙

机构地区金华市城乡建设学校

出处《浙江师范大学学报（社会科学版）》 2001年第z1期76-78,共3页 Journal of Zhejiang Normal University(Social Sciences)

关键词德育内因德育外因德育内化的策略

分类号 G631 [文化科学—教育学]

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浙江师范大学学报（社会科学版）

2001年第z1期

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