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英语"立体教学法"的施教原理

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摘要传统课堂教学侧重在老师的施教行为,忽略和伤害了学生要求参与的学习积极性.本文立足于英语教学,认为教学过程的侧重应从老师转移至学生,教师的功能主要是为学生设置和创造学习的条件,让教学真正意义上"立体"起来、"活"起来.

作者朱晓英

机构地区义乌市经济开发区学校

出处《浙江师范大学学报（社会科学版）》 2001年第z1期154-155,共2页 Journal of Zhejiang Normal University(Social Sciences)

关键词立体教学目标设定角色施教

分类号 H319.3 [语言文字—英语]

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浙江师范大学学报（社会科学版）

2001年第z1期

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