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浅谈科学记忆法在历史课教学中的运用

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摘要本文主要探讨了历史课教学中的科学记忆法:识记内容编成歌诀或顺口溜;识记内容作幽默解释;内容相似的加以归类;识记内容予以概括;读音相似或相同的字词用谐音记忆法;识记内容相似的用比较记忆法.这样能较好地增强记忆效果.

作者娄玲

机构地区义乌市城南中学

出处《浙江师范大学学报（社会科学版）》 2001年第z1期163-164,共2页 Journal of Zhejiang Normal University(Social Sciences)

关键词科学记忆法历史教学运用

分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]

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浙江师范大学学报（社会科学版）

2001年第z1期

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