试谈学生创造能力、实验能力及解决实际问题能力的培养

下载PDF

导出

摘要　　21世纪是科技竞争、人才竞争和创新意识竞争的时代.物理教育应以提高学生的科学素养为着眼点,应以培养创造型学生为教育目标.物理教学要适应"应试教育"向"素质教育"转轨的要求,必需从单纯的"学科教育"转向"科学的教育",即不但应该让学生掌握必要的科学知识,还要为他们的素质发展奠定必需的科学观、科学方法、科学能力和科学品质的基础.……

作者项靖华

出处《丽水学院学报》 2002年第z1期196-197,200,共3页 Journal of Lishui University

分类号 G64 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

1池文官.运用“四疑教学法”培养创造型学生[J].基础教育研究,2003(9):36-37.
2马体锋.浅谈初中物理教学中如何培养学生的创造性[J].金色年华（下）,2012(3):129-129.
3缪秀娥,陈一天.重视创造教育　培养创造型的新一代大学生[J].高教探索,1997(2):52-55. 被引量：1
4朱深潮.试谈“创造型”学生培养过程中的思想工作[J].高等工程教育研究,1984,30(2):39-43.
5张永锋.实施创造教育,培养创新能力[J].剑南文学（经典教苑）（下）,2013(9):364-364.
6姚向云.如何培养学生的批判性思维[J].湖南教育（下旬）（C）,2012(11):47-47.
7罗顺文.培养学生创造素质的生物教学探索[J].雅安职业技术学院学报,2005,0(2):35-36.
8姬凌云.浅谈初中物理教学中如何培养学生的创造性[J].金色年华（下）,2012(3):322-322.
9柯尊明.在数学教学中培养学生的创新能力[J].林区教学,2007(Z1):181-182.
10雷润山.中学物理教学中创新能力的培养[J].双语学习,2007(07M):70-70. 被引量：1

丽水学院学报

2002年第z1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

试谈学生创造能力、实验能力及解决实际问题能力的培养

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史