"发现法"在中学数学教学中的运用

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摘要　　美国心理学家布鲁纳是发现法的倡导者.他所说的"发现法",就是在教师引导下的"发现学习".他说,发现不限于寻求人类尚未知晓的事物,而是"包括着用自己的头脑亲自获得知识的一种形式".包括学习在内,也要靠主动的发现,也就是所说的"发现学习".他认为,教学不能是讲解式的,使学生处于被动地接受知识的状态,而应该是假设式的,让"学生亲自把事物整理就绪,使自己成为发现者".……

作者钟海盛

出处《丽水学院学报》 2002年第z1期151-152,共2页 Journal of Lishui University

分类号 G64 [文化科学—高等教育学]

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