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提高师德应重视个体发展——东莞市小学教师师德素质调查研究启示被引量：3

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摘要　　教师道德是随着教育职业的产生、发展而形成和发展的.在我国现阶段,教师道德具有社会性和其职业特点.作为经济发展比较迅速的东莞市,了解小学教师职业道德的现状,对探讨新形势下的经济发达地区小学教师队伍建设具有一定的指导意义.……

作者江文

机构地区广东东莞师范学校

出处《现代教育论丛》北大核心 2004年第1期40-42,11,共4页 Modern Education Review

关键词师德素质教师个体小学教师队伍教龄教学年限教师角色认同被试小学新教师见习期实习期组内方差平均分东莞市

分类号 G625.1 [文化科学—教育学]

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现代教育论丛

2004年第1期

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