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孔子"有教无类"教育思想的现代解读

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摘要　　合理性与现代性问题是哈贝马斯研究的重要问题.在科学理性异化为"非理性"思潮的时代背景下,哈贝马斯高举理性的旗帜,以交往合理性来清除韦伯所言之目的--工具理性的影响,摆脱以工具理性理解理性概念的偏差.这种以价值理性形态来思考社会基本道德的认识方法,对分析孔子教育思想中的伦理意向,是有借鉴意义的.……

作者郭智勇

机构地区南京工程学院社科部

出处《现代教育论丛》北大核心 2004年第2期18-21,共4页 Modern Education Review

关键词教育思想教育家教育工作者伦理

分类号 G40-092 [文化科学—教育学原理]

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现代教育论丛

2004年第2期

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