论教学交往中师生不平等关系被引量：2

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摘要在我国新一轮基础教育课程改革的背景下,对"教学过程是一种交往过程"的交往教学理论,取得了越来越多的共识,从而将创设一种新型的师生互动、互惠的教学关系,即建构一种既能发挥教师的主导作用又能充分体现学生学习主体作用的新型教学关系,作为课程改革的基本目标之一.

作者邹木荣

机构地区海南师范大学初等教育系

出处《现代教育论丛》 2005年第3期6-8,26,共4页 Modern Education Review

基金全国教育科学"十五"规划教育部重点课程(编号DAA010140)

关键词师生教学交往班级授课制

分类号 G456 [文化科学—教育技术学]

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