对高师学生班主任工作能力的探讨

班主任工作是中小学日常管理的重要组成部分 ,它的效果如何直接关系到基础教育培养人才的质量。合格的班主任应该具有完善的能力结构、敏锐的观察力、良好的组织和管理能力、教育表达能力、较强的教育机智和组织团、队活动能力等。班主任工作能力的培养 ,应该把理论学习和实践训练有机地结合在一起 ,即采取“精讲——练习——见习——实习”这样的教学模式 ,只有这样 。