摘要
论述了创新启发式教学过程设计的必要性、设计原则和在教学中的实际应用。实践表明:启发式教学过程设计克服了传统教学模式的弊端,体现了课堂教学的灵活性和学生的主动性,对学生综合素质的提高能起到明显的作用。
出处
《重庆邮电大学学报（社会科学版）》
2006年第6期943-944,共2页
Journal of Chongqing University of Posts and Telecommunications(Social Science Edition)
基金
重庆邮电大学<通信原理>重点课程建设项目(编号2003ZDKC1)
校级教改项目"通信理论与技术课程体系和教学模式的改革研究"(编号XJG0511)
