出处
《西安文理学院学报(自然科学版)》
2003年第4期32-34,共3页
Journal of Xi’an University(Natural Science Edition)
同被引文献14
-
1秦永春.论思想政治教育主体的客体性[J].西安政治学院学报,2001,14(3):36-37. 被引量:4
-
2杨帆.思想政治教育主体与客体的主体性特征探析[J].求实,2002(9):60-61. 被引量:16
-
3吴俊青.“人的主体性”原理对思想政治工作的方法论意义[J].西安政治学院学报,2002,15(1):26-29. 被引量:5
-
4苏斌.思想政治教育主体论论纲[J].学校党建与思想教育(中小学部分),2003(13):34-36. 被引量:16
-
5王颖.试析思想政治教育主体的三重形态及特征[J].学校党建与思想教育,2002(10):32-33. 被引量:19
-
6黄世虎.主体性与客体性:思想政治教育价值的基本特征分析[J].理论与改革,2005(2):148-151. 被引量:8
-
7张力.论思想政治教育主体的客体性[J].求实,2005(6):84-85. 被引量:14
-
8熊洁,尕峰盘山.论思想政治教育主体的含义和特点[J].重庆邮电学院学报(社会科学版),2005,17(4):595-597. 被引量:11
-
9臧靖时.论思想政治工作主体的地位与作用[J].思想政治教育研究,2004,20(2):17-18. 被引量:2
-
10潘玉腾.现代思想道德教育要发展人的主体性[J].福建师范大学学报(哲学社会科学版),2002(1):34-39. 被引量:14
-
1韩雷.以“三个代表”重要思想为指导,加强和改进大学生思想政治教育[J].科教文汇,2007(08Z):20-20.
-
2李清.从主体间性理论谈提高大学生思想政治教育实效性[J].淮海工学院学报(人文社会科学版),2012,10(17):13-15.
-
3邵献平.论思想政治教育主体的中介特性[J].理论月刊,2007(3):180-182. 被引量:4
-
4贾竹琴.语文教学中怎样让学生乐学、爱学[J].陕西教育(综合版),2007(9):42-43. 被引量:1
-
5贾玲.倾注爱心 科学管理[J].新校园(上旬刊),2013(10):110-110.
-
6陈娱.论思想政治教育中的客体、环体和介体的情感因素[J].科学社会主义,2009(3):85-87. 被引量:5
-
7李洋.高校思想政治教育开展新途径:微信[J].现代商贸工业,2016,37(11):157-158. 被引量:2
-
8邵成.论网络环境下的学生思想政治教育方法[J].青年时代,2015,0(17):55-56. 被引量:1
-
9王益峰.在高职生中普及中国特色社会主义理论体系的影响因素研究———基于浙江省四所高职院校的实证调查[J].决策与信息,2017(3):4-9.
-
10孙晓黎,张新颍.系统论视域下思想教育的效果优化分析[J].文学界(理论版),2012(3):260-261.
;