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规范化实验教学的综合效益
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摘要
本文从环境、管理、课堂、实践等几个方面论述规范化实验教学可体现学校教书育人、培养人的综合效益。
作者
俞文英
机构地区
安徽电子信息技术学院
出处
《安徽电子信息职业技术学院学报》
2002年第3期27-28,共2页
Journal of Anhui Vocational College of Electronics & Information Technology
关键词
环境育人
管理育人
课堂育人
实践育人
综合效益
分类号
G424.31 [文化科学—课程与教学论]
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安徽电子信息职业技术学院学报
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