德国高校师资管理及对我们的启示
被引量：3
Revelation resulted from administration of teaching staff in universities and colleges in German and our revelation
出处
《中国高等医学教育》
2001年第5期60-61,共2页
China Higher Medical Education
同被引文献18
-
1李何,李旭兰.外籍教师的英语教学法欣赏[J].机械职业教育,1999(1):25-25. 被引量：1
-
2王敏丽.中外合作办学与外籍教师管理问题刍议[J].黑龙江高教研究,2004,22(9):48-50. 被引量：50
-
3李文英.近代日本借鉴欧美教育的过程和特点[J].日本问题研究,2004,18(4):41-46. 被引量：2
-
4李海.美国高等教育市场机制的形成、特点及启示[J].理工高教研究,2006,25(1):52-54. 被引量：6
-
5陈永明.日本大学教师聘任制的特征及其启示[J].集美大学学报（教育科学版）,2006,7(2):26-32. 被引量：11
-
6陈永明.美国大学教师聘任制的现状与特征[J].集美大学学报（教育科学版）,2006,7(3):13-17. 被引量：3
-
7国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)[EB/OL].[2010-07-30].http://www.edu.cn/zong-he-870/20100730/t20100730_501910.shtml.
-
8事业单位聘用合同能否适用《劳动合同法》?[EB/OL].http://news.xinhuanet.com/employm-ent/2007-12/11/content-7230469.htm.
-
9要啃一啃养老金双轨制这块硬骨头[EB/OL].http://www.zj.xinhuanet.com/newscenter/view/2012-12/20/c-.114096982.hlm.
-
10吴雁.外籍教师英语口语教学问卷调查分析[J]江西教育学院学报(社会科学),2001(01).
二级引证文献10
-
1庞然,刘广青,李显扬,陶元.美国高校教师聘任与管理的特点及启示——以加州大学戴维斯分校为例[J].北京化工大学学报（社会科学版）,2014(4):30-34. 被引量：4
-
2杨阳.全球化背景下高校引进外教工作创新路径研究[J].科技视界,2015(23):120-120.
-
3吴其阳.高校人事代理制度的实践困境与化解途径——基于X高校的个案研究[J].管理工程师,2015,20(5):54-57. 被引量：1
-
4佐冰冰.论高校外籍教师聘请策略[J].亚太教育,2015,0(36):198-198.
-
5赖勇强,何世英.高校工会加强非在编员工队伍建设的叙事研究——基于广东X学院的研究[J].内蒙古教育（C）,2015,0(9):80-80.
-
6张锋镝.如何高效完成共青团基层组织数据的采集[J].内蒙古教育（C）,2015,0(9):95-96.
-
7计龙龙.基于双一流视角的省属高校师资队伍人才引进问题及对策分析[J].开封教育学院学报,2016,36(5):127-128. 被引量：7
-
8王军.高等职业院校人事制度改革现状及策略研究[J].兰州教育学院学报,2016,32(5):77-79. 被引量：1
-
9王彦萍.外国语学校外教管理问题原因及对策探析[J].人才资源开发,2016(3):78-78.
-
10王娟.高职院涉外引智中的外籍教师人事管理[J].当代教育实践与教学研究（电子版）,2016(9):102-102.
-
1常州市中医医院诚聘英才[J].中华骨科杂志,2005,25(2):91-91.
-
2诚聘英才[J].中国中医眼科杂志,2005,15(1).
-
32011年中华反射疗学事业英才（52人）[J].双足与保健,2012(1):47-48.
-
4蒋宗滨.浅谈医学模式的转变和教师队伍的建设[J].广西医科大学学报,1999,16(S2):123-124. 被引量：1
-
5广集英才佳作 旨在济世惠民[J].中国脑血管病杂志,2013,10(2).
-
6高红旗.美国高等学校师资管理的启迪[J].邯郸医学高等专科学校学报,1995,8(1):66-69.
-
7河南大学第一附属医院诚聘医学英才[J].新医学,2005,36(4):220-220.
-
8高强.寄语全国卫生英才[J].中国卫生人才,2006(2):1-1.
-
9梁念慈,黄志生,李增.新形势下教师队伍建设的新问题[J].广东医学院学报,1989(1):4-6.
-
10北京瑞京糖尿病医院诚聘医疗英才[J].中国糖尿病杂志,2008,16(8):468-468.
;
