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新教材探索性教育功能初探
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摘要
培养创新人才是摆在教育工作者面前的重要课题,本文从学生的生活素材、认知结构、依据条件 猜想、实践性环节和探究性活动等方面探讨了初中数学新教材的探索性教育功能。
作者
周荣国
机构地区
滁州市第七中学
出处
《滁州学院学报》
2001年第2期84-85,共2页
Journal of Chuzhou University
关键词
新大纲
新教材
探索
猜想
再创造
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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