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中学生解决物理问题的心理分析及其能力培养
被引量:
2
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摘要
中学生解决物理问题一般经过问题表征、寻求解法、实施解法、监控结论、讨论反省5个阶段,它们紧密相联。思维定势、问题情境、功能固着、知识经验是影响科学问题解决的四大因素。培养学生思维能力、拓宽学生知识面、培养问题解决策略可以有效地提高中学生解决物理问题的能力。
作者
朱文军
机构地区
南京师范大学物理科学与技术学院
出处
《滁州学院学报》
2005年第1期87-90,共4页
Journal of Chuzhou University
关键词
物理问题
心理分析
能力培养
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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滁州学院学报
2005年 第1期
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