摘要
造林学课程在林学蒙生班先是进行了教学方法的改革,然后又进行教学手段的改革,最终把改进的教学方法与现代教学手段相结合,形成了“多媒体授课-多媒体测试-问题讨论-本章小结”和“自学-看影相、幻灯、图片-讨论-总结”的教学新模式,使蒙生班的教学质量有了明显的提高。
出处
《内蒙古农业大学学报(社会科学版)》
2003年第2期66-68,共3页
Journal of Inner Mongolia Agricultural University(Social Science Edition)
基金
内蒙古农业大学教学研究基金