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非连续性教育思想探析
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摘要
教育的过分功利化与人文意义的失落 ,致使现今教育出现了许多问题 ,并对教育的改革与发展提出了严峻的挑战。通过对以博尔诺夫为代表的非连续性教育思想进行理论概析 ,可以进一步以非连续性教育的视角审视我国教育 。
作者
孙传宏
于凤银
机构地区
曲阜师范大学教育科学学院
出处
《中国海洋大学学报(社会科学版)》
2003年第4期83-87,共5页
Journal of Ocean University of China(Social Sciences)
关键词
连续性
非连续性
连续性教育
非连续性教育
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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