学习偏好与计算机辅助教育被引量：1

On the Relationship between Studying Bias and CAI Education

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摘要通过Rezler的学习偏好问卷表(LPI)和计算机态度调查(CAS),然后在使用该CAI教学软件前后分别进行了课前测验和课后测验.在4到6周以后测验以评价学生对所获取知识的长期记忆.从而得出学习偏好与使用计算机辅助教育(CAI)手段来获取知识的关系.

作者苏辉侯云山李为华

机构地区信阳师范学院

出处《河南工业大学学报（社会科学版）》 2004年第4期63-64,共2页 Journal of Henan University of Technology:Social Science Edition

关键词学习偏好 CAI Pearson相关分析

参考文献2

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河南工业大学学报（社会科学版）

2004年第4期

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