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论工科课堂教学
被引量:
2
Discussion on the Class Teaching in Engineering Courses
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摘要
结合教学实际分析了情感的教学功能、课堂教学的结构和师生交流在工科课堂教学中的重要性。介绍了如何提高工科课堂教学效率,教学生会学;在课堂上尽量做到师生同步思维,达到生动、愉快、最佳的教学效果。
作者
陈瑜
姜晓华
机构地区
电子科技大学电子实验中心
长春理工大学电子信息工程学院
出处
《长春理工大学学报(社会科学版)》
2005年第4期107-108,共2页
Journal of Changchun University of Science and Technology(Social Sciences Edition)
关键词
工科课堂教学
同步思维
科研实际
师生交流
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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长春理工大学学报(社会科学版)
2005年 第4期
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