期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息

创设学校组织文化环境促进教师进行反思性教学 被引量：1

下载PDF
导出
摘要 反思性教学是一种依赖群体支持的、合作互动的社会实践和交流活动,好的反思性教学既是自我批判的又是合作民主的.学校环境里的缄默文化是阻止教师进行反思性教学的一个重要原因,为使教师进行有效的反思性教学,各级校领导必须起带头作用,为教师创建一个支持反思性教学的文化氛围.
作者 吴利敏
机构地区 云南财贸学院
出处 《云南财经大学学报》 2005年第z1期207-208,共2页 Journal of Yunnan University of Finance and Economics
关键词 学校组织文化 反思性教学 缄默文化
分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献10

  • 1埃尔.文化概念[M].上海:上海人民出版社,1988.8.
  • 2参见熊川武.反思性教学[M].上海：华东师范大学出版社,1999.88.
  • 3布鲁克菲尔德.批判反思受敖师ABC[M].北京:中国轻工业出版社,2002.312—314.310-312.
  • 4克拉克.高等教育系统--学术组织的跨国研究[M].杭州：杭州大学出版社,1994..
  • 5参见布鲁克菲尔德.批判反思型教师ABC[M].北京:中国轻工业出版社,2002.312-314,310-312.
  • 6See Cf. Tickle, L (1994). The Induction of New Teachers. London : Cassell.
  • 7Carr, W. & Kemmis, S. (1985). Becoming Critical: Education, Knowledge and Action Research. The Falmer Press. p. 142.
  • 8克拉克.高等教育系统——学术组织的跨国研究[M].杭州:杭州大学出版社,1994..
  • 9布鲁克菲尔德著 张伟译.批判反思型教师ABC[M].北京:中国轻工业出版社,2002..
  • 10李小红,邓友超.论教师的主体性[J].江西教育科研,2002(5):3-6. 被引量：14

共引文献31

同被引文献4

引证文献1

二级引证文献2

云南财经大学学报
2005年 第z1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部