摘要
合作性学习是大学教育的一种有效策略.本文首先阐述了合作性学习的基本理论,包括合作性学习的概念、基本构成要素等,然后结合笔者的教学实践,讨论了管理类课程案例教学中应用合作性学习理论所涉及的几个关键问题,如分组问题、教师的角色问题、学生参与的主动性问题等.合作性学习理论在案例教学中的应用,有助于激发学生的学习兴趣,提高教学效果,培养学生的合作精神和社会技能,提高学生分析、解决问题的能力.
出处
《云南财经大学学报》
2005年第z1期243-247,共5页
Journal of Yunnan University of Finance and Economics
