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论素质教育背景下历史教学时效与“减负”的关系

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摘要 历史教学时效与学生学习负担具有明显的负相关。减轻学生学习负担应从提高历史教学时效入手,增加学生学习的机会,从而促进学生主体性发展。
作者 雷国勇
出处 《龙岩学院学报》 2003年第z1期85-87,共3页 Journal of Longyan University
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