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论素质教育背景下历史教学时效与“减负”的关系
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摘要
历史教学时效与学生学习负担具有明显的负相关。减轻学生学习负担应从提高历史教学时效入手,增加学生学习的机会,从而促进学生主体性发展。
作者
雷国勇
机构地区
龙岩华侨职业中专
出处
《龙岩学院学报》
2003年第z1期85-87,共3页
Journal of Longyan University
关键词
历史学科
教学时效
学习负担
素质教育
主体性
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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