通过环境建设促进幼儿全面发展

下载PDF

导出

摘要通过环境创设与幼儿自选游戏相结合以及环境创设与主题活动相结合来促进幼儿全面发展,以发挥幼儿园环境的整体效应。

作者翁敏

机构地区龙岩市实验幼儿园

出处《龙岩学院学报》 2004年第z1期193-194,共2页 Journal of Longyan University

关键词学前教育环境游戏幼儿发展

参考文献2

1张建新.天津规范幼儿园冠名行为[J].教育导刊（下半月）,2010(8):95-95.
2吴华玲.我国学前双语教育实施的问题与改进策略[J].新课程（小学）,2016,0(1):8-9.
3天津[J].天津教育,2010(7):13-13.
4张丹枫.加拿大学前教育的环境要求与教学模式[J].生活教育,2009(6):63-64. 被引量：2
5朱文彬.浅谈良好的学前教育对幼儿健康成才的重要意义[J].太原大学教育学院学报,2007,25(B06):208-209. 被引量：1
6路金花.浅析学前教育中的隐性课程[J].教育界（高等教育）,2013(8):164-164.
7隋贺.浅述建构主义理论引导下的儿童学前教育[J].好家长,2015,0(50):17-17.
8江润余.加快清理无证幼儿园优化学前教育环境[J].江苏科技信息（科技创业）,2014(2):79-80.
9李永艳.指导幼儿自选游戏促进幼儿整体发展[J].甘肃教育,2012(18):46-46.
10张燕,姜维静,李连荣,单金雪,陈荣花,单银雪,邹萍,刘克勤,梁淑敏,傅文满.幼儿园自选游戏的开展与教师指导[J].教育科学研究,1994(5):37-40.

龙岩学院学报

2004年第z1期

内容加载中请稍等...