摘要
本文以范式理论来概括教学中的科学主义与人文主义倾向。分析了科学主义教学范式与人文主义教学范式对教学基本问题的不同理解,及其在实践中的指导意义。
This article discusses the tendency of scientism and humanism in teaching with the theory of paradigm.Then it analyzes the different understandings in teaching and its significance of practice.
出处
《白城师范学院学报》
2007年第2期95-98,共4页
Journal of Baicheng Normal University
基金
泉州师院校自选课题
关键词
范式
科学主义教学范式
人文主义教学范式
教学过程
Paradigm Scientific Teaching Paradigm
Humanistic Teaching Paradigm
Teaching Process
