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新课程背景下学习范式转换的思考
被引量:
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摘要
传统的课堂学习范式太呆板,太严肃,制约了学生的学习机制。新课程环境下学习范式应该将师生精神愉悦纳入学习的目标之中,师生同学互学,从而实现学习范式的转换。
作者
孙宁
机构地区
江苏省新沂市职业技术教育中心
出处
《中国校外教育》
2007年第1期104-105,共2页
AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
关键词
新课程
学习范式
转换方向
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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