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新课程背景下学习范式转换的思考 被引量:1

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摘要 传统的课堂学习范式太呆板,太严肃,制约了学生的学习机制。新课程环境下学习范式应该将师生精神愉悦纳入学习的目标之中,师生同学互学,从而实现学习范式的转换。
作者 孙宁
出处 《中国校外教育》 2007年第1期104-105,共2页 AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
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