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给语文课堂“减肥”
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摘要
本文对当前的课堂教学进行了深入思考,认为要减少低效无效的朗读、减少低效无效的问答、减少低效无效的分析课文、减少低效无效的合作学习、减少教学环节。这样,学生才能获得更多的时间默读和独立思考,获得重点内容的充分学习。
作者
张鑫凤
机构地区
浙江杭州市经济技术开发区文海实验小学
出处
《中国校外教育》
2007年第10期92-92,共1页
AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
关键词
语文教学
“减肥”
独立思考
教学质量
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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