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生物教学中学生创造性思维能力的培养
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摘要
通过营造和谐的创新氛围,给学生创造了思维的良好环境,让学生经过思考、分析、比较来加深对知识的理解。特别强调了运用多种形式的思维能力培养能使学生掌握辩证的思维方法,并运用于认识和实践。
作者
唐演武
机构地区
湖南省长沙市天心区第一中学
出处
《中国校外教育》
2007年第2期156-156,共1页
AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
关键词
生物教学
创造性思维能力
创设情境
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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