浅谈构建生命体育课堂的实践与思考

现行的教育评价功能被扭曲,激扬生命的功能被弱化,素质教育和新课改呼唤回归生命,让学生在富有生命意蕴中成长;体育教学中缺乏生命意识,导致教学中对生命钝化,体育教学应关注学生成长需要,提升课堂教学内涵;通过对体育课堂教学中生命异化的成因分析,提出构建生命体育课堂的策略。