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浅谈语文教学改革
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摘要
各校学生基础不一,教师教学水平不齐,对任何一种教学模式都不可盲目地照搬。教师应该根据自身条件和学生实际接受能力,因文而异,因材施教。其中,努力提高教师的素质和教学水平是使语文教学改革走出误区的关键。
作者
王云国
机构地区
河北玉田县大丁中学
出处
《中国校外教育》
2007年第4期79-79,共1页
AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
关键词
语文教改
误区
教无定法
素质
能力
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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