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“道德两难讨论教学法”在中学德育课中的运用
被引量:
3
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摘要
“道德两难讨论教学法”符合新教材德育课的要求,变传统的“灌输式”教育为“讨论式”教育,有效地促进了德育理论内化为学生的理性认识,有利于激发学生道德教化的认知内驱力和情感内驱力,实现道德教化中学生主体地位的回归,激发学生道德思维的创造性,进而提高德育实效。
作者
王国志
机构地区
浙江温州市永嘉县实验中学
出处
《中国校外教育》
2007年第5期65-66,共2页
AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
关键词
讨论教学法
中学德育
积极效应
具体运用
分类号
G631 [文化科学—教育学]
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