新课程改革中科学课教学的尝试

教学中为真正体现学生是学习的主人,而教师则是学生学习的组织者、引导者与合作者。通过制定计划、钻研教材等,给学生创设动手实践亲身经历探索、讨论交流以及体验的机会等教学情境,以及给学生创设思考、发言的空间、时间等。进而培养学生的探索能力,培养学生学习的自控能力等多方面的能力。