新课程理念指导下的思想品德课教学模式探索

以新课程改革理念指导上的转变引发教学模式在传授方式、学生接受方式等方面发生了变化为基础,探讨评价方式及标准的变化。从学生、教师及教学过程来综合评价一堂课的优劣与否。学生:学生学习的独立性和自主性得到了充分的尊重;教师:是否创设丰富的教学情景,信任学生的学习能力;教学过程:是否具有创造性,整个教学过程是否充满尊重和关怀。