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浅谈科学教材的创造性使用被引量：1

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摘要对教材适当调整,让教材"活"起来;对教材有效重组,让教材"串"起来;对教材合理补充,让教材"宽"起来,从而使教材因创造性使用而变得更加精彩。本文以上述为载体,针对现行初中科学教材如何进行创造性使用展开讨论。

作者杨冬魏

机构地区浙江临海市台州初级中学

出处《中国校外教育》 2008年第2期105-105,共1页 AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

关键词科学教材创造性使用 “活化教材”

分类号 G633.98 [文化科学—教育学]

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