在职业学校要大力推进学分制试点

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摘要以学分衡量学生学习份量、学习成效;努力实现课程的综合化、层次化和模块化;允许学生根据社会需要和个人兴趣条件选课;建立适合学分制的考核制度;建立学分互认机制;

作者刘建同

出处《职业技术教育》北大核心 2001年第24期24-26,共3页 Vocational and Technical Education

关键词学分制个人兴趣层次化模块化教学计划学分积累制教学制度学分互认职业学校

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职业技术教育

2001年第24期

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