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学校教育向终身学习体系转型的理论思考

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摘要 "终身学习"的概念从最初作为完善国民教育体系的策略开始,到现在成为一项国家的发展政策,其本质内涵产生了极大的变化。但直至今天仍有"终身学习"是"社会教育"的一部分,"不包括学校教育在内"的误解。所以,整理理论基础和明确终身学习与学校教育的关系是必要的。

作者杨广晖

机构地区南昌大学

出处《理论导报》 2005年第12期78-79,共2页

关键词学校教育终身学习体系转型

分类号 G720 [文化科学—成人教育学]

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理论导报

2005年第12期

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