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中学历史课堂教学问题分析 被引量:1

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摘要 以自己对几处中学的实际调查为基础,对新课程推广过程中历史课堂教学情况进行了了解,认为一些教师在历史课堂教学中存在一些误区,需要引起注意,以便更好地推进新课程。
作者 王刚
出处 《社科纵横》 2005年第5期208-208,220,共2页 Social Sciences Review
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引证文献1

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