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摘要　　复习目标　　梳理、归纳、总结小学阶段通过阅读学习所掌握的写作方法,并加以巩固,进一步了解习作的基本过程,灵活运用各种写作方法,培养习作兴趣,提高习作能力,以达到<课程标准>对小学阶段习作的要求:……

作者袁克丽

机构地区贵州省教育科学研究所

出处《贵州教育》 2005年第1期49-54,共6页

分类号 G527.73 [文化科学—教育技术学]

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贵州教育

2005年第1期

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