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参与式课程实践下的微格教学
被引量:
9
Microteaching of Participatory Teaching Practice
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摘要
在传统教学模式下产生并发展的微格教学,是教师教学技能培训的一种可行方式之一。随着课程范式的转换,即由“课程开发范式”转向“课程理解范式”,以诠释学为基础的接受式课程实践应运而生,微格教学已经不能完全适合新的课程范式的要求,我们必须面对出现的问题,认真思考。
作者
孙荔
滕鲁阳
机构地区
贵州师范大学教育科学学院
出处
《兰州教育学院学报》
2005年第3期39-42,共4页
Journal of Lanzhou Institute of Education
关键词
参与式课程实践
诠释学
微格教学
分类号
G42.0 [文化科学—课程与教学论]
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