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运用教育学和心理学原理指导书法教学

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摘要在学校传统的书法教学中,大多数教师只是一味地重视知识的灌输和技法的练习,很少顾及到学生心理发展的特点和教育教学的规律性.因此,教学效果较差.若能运用心理学和教育学原理指导书法教学则能取得事半功倍的效果.

作者刘珂

出处《中国钢笔书法》 2005年第4期48-49,共2页

关键词书法教学小学生启功先生心理学原理

分类号 J292.12 [艺术—美术]

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中国钢笔书法

2005年第4期

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