适应历史新课标教学的“几化”和“几度”
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1赵宗泽,杨建宁.加快校园信息化建设进程，提高新办院校管理水平——以云南师范大学商学院校园信息化建设为例[J].学问,2009(1):159-159.
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2温志红.浅议小学语文课堂提问的有效性[J].学周刊（中旬）,2015(9):68-68. 被引量：1
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3于小琴.微课在中职计算机教学中的有效应用[J].通讯世界（下半月）,2016,0(11):287-287. 被引量：2
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4李玉玲.把握生物课堂有效教学的“六个度”[J].考试周刊,2011(62):189-189.
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5李红婷.深化课改追问:好课究竟好在哪[J].青年教师,2011(9):20-22.
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6徐哲.浅析高中历史高效课堂的构建[J].新课程（教育学术）,2013(2):83-83.
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7王艳秋.焕发英语课堂生命力的“六度”实践[J].宁夏教育,2008(4):52-52.
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8张玉香,鲁晓宇.对于“好课”标准的再思考[J].未来教育家,2014(7):66-67.
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9温铂.网络教学模式下的计算机教育教学改革探讨[J].中国科教创新导刊,2013(4):171-171. 被引量：8
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10李勇兵.理想课堂的六个度[J].文学教育,2013(22):71-71.
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